虎一直是個蠻謹慎的小孩，大部分的時候都不太會做沒把握的事（跟我好不像），遇到不確定的時候會先觀察、確定自己可以做得到才會做，從他小時候很慢才開始講話就知道，他都聽得懂，也可以講簡短的單字，但就是一直沒有說話，然後有一天就突然會說一整句的句子，感覺好像是已經在他腦子裡練習了很多遍很多遍、確定沒錯之後才開口說....
總之就是很理智！哈
那天突然想到叫他左右手交疊、看他是左腦人還是右腦人，阿果不其然，是個理智重於感性、邏輯重於想像的左腦人！噗
左腦虎很實際，凡事講求真實和秩序，沒有活自己想像的幻想世界裡，熱愛數學和解謎，前陣子迷拉密牌、這陣子愛做數獨（我三十幾歲才玩，他五歲就玩XDDD）
不過前陣子wii送虎上學的時候發現他好像跟同學的互動不太多，剛好老師也有發現就說他有觀察到虎跟同學喜歡的好像不太一樣，同學在聊機器戰士和恐龍，虎一直在練習灌籃和投籃.....（默默的就擔心起是不是因為虎都跟爸看NBA聊棒球，玩的也是投籃投球和桌遊，所以沒什麼可以跟同儕一起聊天的話題）
太成熟了這位小童！噗
老師建議我們多跟虎玩一些訓練想像力、創造力的遊戲，邏輯思考、算數解謎的活動因為是虎喜歡的，當然也可以繼續，不過應該要多元多方向的發展，讓他能在喜歡的項目裡得到成就感，也要時不時刻意卻又不勉強的讓他多練習發揮想像力的能力，鍛鍊他比較不擅長的右腦肌肉，才不會從小就荒廢以後連用都不會用。
例如像這樣沒有固定規則的積木遊戲，虎他很妙，他可以自己看說明書、按照上面的步驟去拼，但要他「發揮想像力」去拼個什麼他就不知道怎麼辦！噗
或這種可以自由發揮、每一面都有不同的圖案的故事骰，輪流丟骰子玩故事接龍，我發現他會抄我的故事，譬如其中有一個是舉啞鈴的我說：「後來他就先去運動」，然後下一場換他骰到的時候他也說：「然後他就去運動」哈哈哈哈哈愛學鬼耶！
除了調整自己在家玩的遊戲之外，還去上了Bunny老師那邊很好玩的Lasy積木課，老師會先講一個故事～
再從故事裡延伸出一個主題來創作積木，這天是幫熊做一個房子～
老師說虎一開始憑空聽到任務會有點慌不知道怎麼做，但老師一邊引導他、他一邊看著老師做就也可以很克服萬難、很能接受挑戰的拼出有自己風格的房子！
然後拼完積木還沒結束，會搭配一個手作課程....
也太豐富好玩了吧這課～～～（所以有力邀他們來小喜舖，每個月可以有一天是CiPU x Bunny的Lasy日～ㄎㄎㄎ）
是說其實帶虎去上課其實是為了讓他玩，也是想幫自己找靈感，藉由觀摩老師的教學方式去學習怎麼跟小童互動，怎麼去從書本裡找主題來設計小童的挑戰，畢竟虎最愛挑戰XDDD！
共勉之啊～
小孩長大了，每個階段都有每個階段不同的關卡，孩子越大就越覺得嬰兒那種只要能吃飽睡飽的實在很簡單，本來覺得想生小孩難，生了之後才覺得其實生小孩不難、難的是養小孩，接著就會覺得跟養小孩比起來，想辦法身教言教、適才適性的教小孩才是一點都不能馬虎的長期抗戰阿....（遠目）
共勉之啊共勉之～
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